fiches textes à plastifier

étiquettes mots à plastifier

Voici un petit travail facile et rapide à mettre en autonomie avec des grandes sections. Il s'agit de reconstituer une phrase à partir de mots.

consigne(s) : A partir des étiquettes, reconstitue les phrases de la "rentrée scolaire"  

Afin que les élèves en début d'année n'est pas un travail de recherche trop fastidieux, je fais des étiquettes mots colorées pour chaque phrase et en haut du texte je colle une gommette correspondant à la couleur des étiquettes mots dont ils auront besoin. Cette aide ne leur sera apportée qu'en début d'année (ils sortent tout juste de MS).

mon corps bouge

Les représentations du corps humain sont innombrables et ont un rôle symbolique fort qui

renvoie à l'image mentale que chaque individu a de son propre corps : le schéma corporel.

Après une évaluation de la représentation que l'enfant se fait de son corps, le blocage

expérimental de l'articulation du coude permet de prendre conscience du rôle essentiel de ce

dispositif anatomique pour permettre les mouvements . La reconnaissance systématique des

principales articulations et segments du corps humain aide à la construction du schéma

corporel.

Celle-ci se conclut sur une nouvelle évaluation de la représentation de son corps par l'enfant que

l'on pourra comparer avec celle menée au cours de la séance 1.

programmation français

Cette programmation sera peut être un peu moins lisible car lorsque j'ai mis en page mes programmation j'ai tout tapé à partir d'un modèle et ensuite enregistrer sous les modifications sauf celle-ci que j'ai eu le temps d'imprimer (ouf!!!) mais dont j'ai écrasé l'original en tapant les autres

programmation

Ayant un double niveau, certaines matières sont travaillées en commun

Pour ce qui est des arts visuels je ne suis pas encore très au fait de ce que je vais proposer à mes élèves. Je poursuis mes recherches

programmation maths

Cette programmation est le reflet de de celle proposée par la méthode Cap Maths et un petit ajout en ce qui concerne les problèmes additifs et soustractifs.